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举例说明小学《科学》如何进行探究活动?邢台市南园路小学  王小巍 [复制链接]

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离线2010120175
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2010-06-16
    科学教育是一种探究自然的活动,科学探究不仅涉及逻辑推理与实验论证,同时也是充满创造性思维的过程,而其知识体系只是探究活动的结果。因此,科学课标明确地提出科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。这一核心理念。探究式学习的强调,给学生的学习和思维的创新创设了条件和提出了挑战。如何在科学教学中培养学生的创造性思维能力呢?下面就谈谈我的做法。一 创设有利于学生积极开展思维的教学环境 兴趣是知识的源泉,是成功的动力。教育心理学的研究表明,愉快的教学环境,学生容易产生兴趣,没有精神压力,没有心理负担,心情愉悦、情绪饱满,此时,大脑中容易形成兴奋中心,使思维处于积极状态。为了创造生动活泼、轻松欢快的课堂气氛,调动学生的学习积极性,我采取了如下对策。开动学生的大脑,多给学生思考的机会 在课堂教学中要求学生边听边想、边观察边想、边动手边想。鼓励学生多问为什么,大胆猜想,想得新、想得奇,使学生的思维处于积极状态。解放学生的嘴巴,多给学生表达的机会 我在教学中不设限,鼓励学生积极发言,想说就说,想问就问,有不同的认识允许争辨,培养他们发言的积极性。鼓励学生动手,多给学生尝试的机会 小学生好奇,好动,好玩,他们对什么都想摸一摸,玩一玩,做一做。根据学生的这一年龄特征,在教学中我积极创造条件,尽量满足他们的动手要求。在动手的过程中发展学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。二 采取灵活多样的教法,促使学生积极开展思维精心设疑,促使学生动脑想问题 问题是引起思维的动因。当问题刺激大脑,大脑就会大大加紧活动,甚至产生自己也料想不到的新认识和好办法来。因此在教学中提出富有挑战性的问题,对于激发和发展学生的思维有重要意义。 如我在教《科学》三年级上册《蜗牛》这一课,同学生共同研究了蜗牛的生活环境、形状及爬行之后,向学生提出:蜗牛能呼吸吗?课堂寂静片刻后,学生纷纷发言,有的说:蜗牛没有鼻子,不能呼吸。有的说:蜗牛是动物,动物是要呼吸的。……学生争论不休,积极性非常高。此时,我因势利导,让学生想办法验证自己的观点。于是,学生纷纷想办法验证自己的观点,有的用放大镜观察蜗牛,看有没有呼吸器官;有的用塑料袋捂住蜗牛,看袋子内的空气是否会减少;更有一名学生用细线把蜗牛绑在木棍上,放入水中,一段时间后,蜗牛就死了。这样,他们得出了结论,蜗牛是要呼吸的。在回答问题,验证猜测的过程中,学生的思路得到了开拓,创造思维得到了发展。实验中巧设障碍或矛盾,促使学生想办法解决 如在教学《物体的沉浮与它的大小、轻重有关吗?》一课,在学生动手做实验得出物体的大小和轻重都影响它的沉浮后,我拿出两条小船做实验,并有意设置障碍,在一条船内放了一块铁块,而另一条没有放。学生在观察时,问题出现了,同样的船,一条沉,一条浮。这时我要求学生找原因,研究解决的办法。学生经过积极思考,推断出沉的那条船内有重物。再如,我为了让学生认识到磁铁能隔着物体吸铁,我给每个实验组设计划了一个装满铁屑的塑料蛋,在学生玩过磁铁找朋友的游戏后,我让学生看着实验盒里的塑料蛋,并问学生,这个蛋是磁铁的好朋友吗?学生答,不是,磁铁不能吸塑料。我让学生试,出乎他们的意料,塑料蛋被吸住了。学生经过思考和讨论,推想出塑料蛋内装有铁,并认识到磁铁具有隔着物体吸铁的本领。让学生有参与设计实验和提出实验新方法的机会 为了让学生的聪明才智有施展的机会,我在上课时,鼓励学生自己设计实验或提出不同的实验方法。 如《科学》三年级《我的大树》,学生按课本上介绍的拓印树皮图案的方法拓印之后,我让学生尝试用其它的方法拓印。有的学生就先在树皮上涂颜色,再用白纸压紧树干进行拓印。再如做巧取试管铁钉的实验,我只提出运用所学的磁铁知识,自己想办法把试管里的铁钉取出来,没有做具体的指导。学生多是用磁铁吸住铁钉,然后沿试管壁向上慢慢移动取出铁钉;少数学生用环形磁铁套住试管将铁钉吸出;个别学生用磁铁先吸住一根铁钉,然后将这根铁钉伸入试管内吸出铁钉。这些办法是经过一番思考后提出的,具有一定的创造性三 教给学生思维的方法,促使学生科学探究 科学探究能力的形成依赖学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。在小学阶段,要求不能过高,必须符合小学生的特点,由扶到放,逐步培养。指导学生运用归纳法,从个别事物的特征,认识到同类事物的共同本质特征 如认识金属的共同特征。我给学生提供多种常见的金属实物,让学生进行观察和实验,引导他们自己得出金属的共同特征。学生通过眼看、打磨,认识到金属有光泽;手拿铁、铝、铜的一端,把另一端放在精酒灯上烧,认识到金属能传热;把铜丝、铝丝接入电路,小电珠能发光,认识到金属能导电;锤打铜丝、铝丝,认识到金属可以延展。然后引导学生推想和归纳出金属都具有光泽、能传热、导电、有延展性等共同特征。指导学生认识演绎法,从一般共同特征认识同类事物,分辨他类事物 如判别鸡、鸭、蝙蝠是不是鸟类。在教学中,我先让他们判别是什么,不是什么的依据,以强化对基本特征的认识。经过这种引导性的讨论,使学生摆脱日常概念的影响。学生判别时,由于抓住了鸟有羽毛这一特征,判定鸡、鸭虽不会飞,而属于鸟类。蝙蝠虽然会飞,不属于鸟类。指导学生运用排除法,排除无关因素,确定相关因素 有一名学生,家中养了一些兔子。一天,他告诉我,他看见兔子舔食自己的粪便,想知道原因。我充分地肯定了他的观察能力,并帮他分析原因,兔子舔食自己的粪便可能有如下因素:兔子的个别现象;饥饿造成的;其他原因。于是他又回家仔细观察,发现很多兔子舔粪便,不是个别现象。通过不断给兔子喂食,发现兔子仍然爱舔食粪便,排除了饥饿因素。排除了前两种因素之后,我查阅资料,明白了兔子的粪便中有一种真菌,对增强兔子的吸收功能和免疫能力有帮助,确定了兔子喜欢舔食自己粪便的真正原因。学生也学到了运用排除法进行科学探究。
邢台市南园路小学  王小巍
离线2010120175
只看该作者 沙发  发表于: 2010-06-16
Re:科学课堂教学应如何有效利用信息技术手段?(必答题)
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邢台市南园路小学  王小巍
离线asqgsb72
只看该作者 板凳  发表于: 2011-02-20
第66章:艾顿的小档案_10974.Html
绿豆的储存方法:

  
   悲伤逆流成河_11320.Html
  
   ?女跟小偷的故事(感人,最好筹备纸巾)_13837
  
   4, Chapter 56 绾 atramentous hair abracadabra mirr
  

夏天到了,很多人家有煲绿豆汤去暑的习惯,但绿豆容易生虫,买回的绿豆可以存放在塑料壶或者塑料瓶里,象大些的饮料瓶,这个夏天吃不完的绿豆也可以这样存放,可以保存到来年的夏天。  可以放在喝可乐的大瓶子里,放到冰箱里面去存更好~~~  也有人说 买回来的绿豆放进冰箱冷冻一周后再拿出来,就不会生虫了第66章:艾顿的小档案
姓名:艾顿(堕天使之一:埃伯顿)   性别:男   年纪:22   身高:186CM   体重:75KG   表面特征:短发、粗暴帅气   性情特点:火暴直白,beats by dre headphones,忠心强悍   喜欢的色彩:不   爱好的穿着:爽利的,beats by dr dre,能够随时舒展四肢的   最厌恶的事:被女人看,beats by dre,被女人烦   最喜欢的事:打斗   背景:西方魔界   上一篇|目录|下一篇    第1章:前言第2章:全书内容简介(Ⅰ、Ⅱ部)第3章:《右手恶魔Ⅰ左手天使》内容提要第4章:拉开序幕(1)第5章:拉开序幕(2)第6章:暗恋百合王子(1)第7章:暗恋百合王子(2)第8章:暗恋百合王子(3)第9章:暗恋百合王子(4)第10章:暗恋百合王子(5)第11章:暗恋百合王子(6)第12章:暗恋百合王子(7)第13章:暗恋百合王子(8)第14章:梦境中的绝色(1)第15章:梦境中的绝色(2)第16章:梦境中的绝色(3)第17章:梦境中的绝色(4)第18章:梦境中的绝色(5)第19章:梦幻中的绝色(6)第20章:梦境中的绝色(7)第21章:梦境中的绝色(8)第22章:恶魔的印记(1)第23章:恶魔的印记(2)第24章:恶魔的印记(3)第25章:恶魔的印记(4)第26章:恶魔的印记(5)第27章:恶魔的印记(6)第28章:恶魔的印记(7)第29章:恶魔的印记(8)第30章:天使的微笑(1)第31章:天使的微笑(2)第32章:天使的微笑(3)第33章:天使的微笑(4)第34章:天使的微笑(5)第35章:天使的微笑(6)第36章:天使的微笑(7)第37章:天使的微笑(8)第38章:小薰薰的个人档案第39章:薰之番外(1)暂时占个坑,dre beats,以后再填第40章:薰之番外(2)暂时占个坑,dr dre headphones,当前再填第41章:松动的结界(1)第42章:松动的结界(2)第43章:松动的结界(3)第44章:松动的结界(4)第45章:松动的结界(5)第46章:松动的结界(6)第47章:松动的结界(7)第48章:松动的结界(8)第49章:空降的超级美男(1)第50章:空降的超级美男(2)第51章:空降的超级美男(3)第52章:空降的超级美男(4)第53章:空降的超级美男(5)第54章:空降的超级美男(6)第55章:空降的超级美男(7)第56章:空降的超级美男(8)第57章:恍然若梦(1)第58章:恍然若梦(2)第59章:恍然若梦(3)第60章:恍然若梦(4)第61章:恍然若梦(5)第62章:恍然若梦(6)第63章:恍然若梦(7)第64章:恍然若梦(8)第65章:贝洁羽的小档案第66章:艾顿的小档案第67章:水世界之吻(1)第68章:水世界之吻(2)第69章:水世界之吻(3)第70章:水世界之吻(4)第71章:水世界之吻(5)第72章:水世界之吻(6)第73章:水世界之吻(7)第74章:水世界之吻(8)第75章:御行风的小档案第76章:风之番外(1)暂时占坑第77章:风之番外(2)暂时占坑第78章:朱雀之羽(1)第79章:朱雀之羽(2)第80章:朱雀之羽(3)第81章:朱雀之羽(4)第82章:朱雀之羽(5)第83章:朱雀之羽(6)第84章:朱雀之羽(7)第85章:朱雀之羽(8)第86章:星星的档案第87章:星之番外(1)暂时挖坑第88章:星之番外(2)临时挖坑第89章:黑与白的二次交锋(1)第90章:黑与白的二次交锋(2)第91章:黑与白的二次交锋(3)第92章:黑与白的二次交锋(4)第93章:黑与白的二次交锋(5)第94章:黑与白的二次交锋(6)第95章:黑与白的二次交锋(7)第96章:黑与白的二次交锋(8)第97章:迷乱的心(1)第98章:迷乱的心(2)第99章:迷乱的心(3)第100章:迷乱的心(4)第101章:迷乱的心(5)第102章:迷乱的心(6)第103章:迷乱的心(7)第104章:迷乱的心(8)第105章:两个人的冷战(1)第106章:两个人的冷战(2)第107章:两个人的暗斗(3)第108章:两个人的冷战(4)第109章:两个人的冷战(5)第110章:两个人的冷战(6)第111章:两个人的冷战(7)第112章:两个人的冷战(8)第113章:安申葵/韦驮的小档案第114章:葵之番外(暂空)第115章:韦驮番外(暂空)第116章:凌花岚的小档案第117章:天翼柔的小档案
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只看该作者 地板  发表于: 2011-09-25
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只看该作者 4楼 发表于: 2011-10-08
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